为落实立德树人根本任务，推动思想政治教育与各类课程教学的深度融合，4月7日14:30，qy球友会体育官网基础教研室于4-137会议室举办课程思政观摩课活动，基础教研室全体教师及学院无课教师出席了此次观摩活动。
基础教研室王修杭老师以《大学无机化学》中“锌副族元素”章节为载体，通过“知识传授+价值引领”双轨并行的创新教学模式，为青年教师呈现了一场兼具学术深度与思政温度的教学盛宴。
图1 王修杭老师讲授大学无机化学课程思政观摩课
作为2024年校级课程思政示范课建设项目负责人，王老师系统展示了“课前-课中-课后-课外”四维育人模式：课前通过“学习通”平台发布元素周期律发现史、环境污染及危害等思政背景资料，引导学生建立科学探索精神；课中采用“理论讲授+案例研讨”模式，在解析锌、镉、汞性质递变规律时，融入“结构决定性质”的辩证唯物主义思想；课后布置“重金属污染调研”实践任务，强化理论应用；课外依托大学生创新创业项目，指导学生在科研训练中深化认识，已产出学生第一作者论文1篇、省级创新竞赛银奖3项。
以史为鉴，培育生态文明理念。课堂引入"水俣病"事件纪录片片段，通过20世纪中叶日本汞污染悲剧的震撼画面，引导学生从化学视角审视环境伦理。王修杭结合汞元素的生物富集作用，阐释“量变到质变”的哲学原理，促使学生在掌握配位化学知识的同时，深刻理解“绿色发展”的时代内涵。在解析锌副族元素性质递变规律时，王老师巧妙融入“对立统一”、“量变质变”等辩证思维。通过原子半径、电负性等数据的对比分析，揭示物质世界“螺旋式上升”的发展规律，使抽象哲学原理在化学现象中具象化，培养学生科学思维与人文精神的双重素养。
图2教学经验分享与交流
观摩课结束后，王修杭老师与听课教师一起举行了关于此次思政示范课的研讨会。与参会教师围绕思政元素融入方法、教学过程设计等议题展开热烈讨论。在讨论中王修杭老师也分享了自己是如何寻找课程思政与专业课程的结合点，怎样将课程思政内容“润物细无声”的渗透到理论教学中去。参会教师纷纷表示，此次观摩活动收获颇丰，为今后的教学工作提供了宝贵参考。相信在不久的将来，这些优秀的教育教学方法将会被更多的教师所采纳，并融入到自己的课堂中。
本次观摩课是珠宝学院推进“三全育人”改革的生动实践，更为学院进一步推进课程思政工作提供了有益经验。未来，学院将持续深化课程思政建设，鼓励教师挖专业课程中的思政元素，让专业课堂成为铸魂育人的主阵地。
